引領右腦老師是怎么陪孩子上課的？

　　是這樣？

　　這樣？

　　又或是這樣？‍

　　其實，引領右腦的課堂還可以有更多“花樣”……

　　引領右腦第22期全國校長培訓《親子音樂》多彩的“引領”課堂

　　11月22日-23日，引領右腦第22期全國校長培訓在總部開啟。

　　不同于往期的是， 本期 我們特別邀請了親子音樂指導師【李曼曼】作為主講嘉賓，為引領右腦分校校長們開啟「親子音樂」學習專場。

　　李曼曼老師擁有多年的親子音樂指導教學經驗，同時，她還是一名心理指導師，擁有兒童心理學碩士學位。

　　在為期2天的培訓中，她不僅分享了很多親子音樂課的授課技巧，更重要的是，還為所有的參訓老師們講述了親子音樂與全腦教學的關聯性，拓寬了引領右腦課堂的教學內容。

　　大家紛紛表示，這期培訓課堂既歡樂又有滿滿的干貨。

　　1、親子音樂對孩子成長的重要性‍

　　在本期的「親子音樂」專場學習過程中，引領右腦校長們紛紛了解到親子音樂對孩子成長的重要性。 孩子接受音樂訓練可以建立大腦神經元鏈接，并對自閉癥和多動癥的治療有幫助。

　　早期經歷過的音樂培訓會對大腦開發具有很大的益處，會加速創造力和神經網絡的建立，并刺激已存在的腦部區域的發展。

　　幼兒出生后的幾年中，不同質量的音樂環境會直接決定兒童音樂天賦的高低，有機會接受良好音樂環境體驗的兒童，其音樂天賦會迅速發展。‍

　　2、父母，親子音樂課堂的關鍵‍

　　在親子音樂課堂中，父母作為孩子至關重要的參照，在為孩子創造音樂學習環境中起著舉足輕重的作用。

　　當父母滿腔熱情地投入到音樂當中，為孩子樹立一個光輝閃耀的模范形象，無論孩子是否會模仿父母，他都能通過觀察父母的一舉一動進行學習。

　　父母應當做孩子的“啦啦隊”，為孩子在探索不同的音樂活動時所收獲的各種成就感到歡欣鼓舞，不管那是多么微小。一個眼神，一個微笑，語言等等都發揮著同等重要的作用。‍

　　3、引領右腦校長們的學習瞬間‍

　　做快樂教育，愛的教育~