全腦中心金牌園長(zhǎng)創(chuàng)造營(yíng)

燃爆激情盛夏

園區(qū)復(fù)蘇密碼·精英作戰(zhàn)武器

培訓(xùn)有道|運(yùn)營(yíng)有方|業(yè)績(jī)有果

以不息為體·以日新為道；博觀(guān)而約取·厚積而薄發(fā)

那些年纏繞校區(qū)頭痛不已的問(wèn)題？運(yùn)營(yíng)管理難！教學(xué)教務(wù)難！人才培養(yǎng)難」招生引流難！老生續(xù)費(fèi)難！

教學(xué)質(zhì)量把控沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)更是難上加難！

園區(qū)運(yùn)營(yíng)岌岌可危，生存問(wèn)題危在旦夕，救贖轉(zhuǎn)變千鈞一發(fā)，業(yè)績(jī)救贖坐而待旦！

引領(lǐng)右腦總部15年全腦教研+實(shí)操運(yùn)營(yíng)+教學(xué)教務(wù)經(jīng)驗(yàn)超硬核！超干貨！

素質(zhì)教育時(shí)代，全腦勢(shì)在必行！

一個(gè)解決校區(qū)困擾的方案，一套能夠?qū)嶋H落地的方法論，一份經(jīng)過(guò)實(shí)操運(yùn)營(yíng)檢驗(yàn)的最佳操作指南！

全腦中心金牌園長(zhǎng)創(chuàng)造營(yíng)培訓(xùn)核心主題方向

第一天·教學(xué)教務(wù)關(guān)

一、全腦教育理論體系解析

1、多元智能理論體系（霍華德加德納）

2、才能遞減法則（卡爾威特）

3、左右腦分工理論（羅杰斯佩里）

4、0-6歲嬰幼兒大腦發(fā)育規(guī)律

5、7-12歲青少年大腦發(fā)育規(guī)律

二、全腦教育八大智能分類(lèi)及實(shí)操講解

數(shù)感能力、推理能力、空間能力、專(zhuān)注能力、觀(guān)察能力、記憶能力、認(rèn)知能力、想象能力

三、全腦開(kāi)發(fā)課程設(shè)置

1、0-2歲親子全腦課上課流程

2、2-8歲多元全腦課上課流程

3、8-12歲快速記憶、思維導(dǎo)圖上課流程

4、2-6歲全腦開(kāi)發(fā)示范課觀(guān)摩及教學(xué)實(shí)操

5、課后溝通（試聽(tīng)課、正式課）

第二天·運(yùn)營(yíng)管理關(guān)

一、全腦中心全年度運(yùn)營(yíng)規(guī)劃解析

二、全腦中心運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析指南

三、全腦中心組織架構(gòu)及薪酬設(shè)計(jì)

第三天招生銷(xiāo)售關(guān)

一、3種類(lèi)型的引流活動(dòng)方案解析及實(shí)操

二、百萬(wàn)測(cè)評(píng)周活動(dòng)方案解析及實(shí)操喜報(bào)

三、課程效果展示會(huì)活動(dòng)方案解析及實(shí)操

四、全腦中心招生話(huà)術(shù)百問(wèn)百答解析

運(yùn)營(yíng)管理“精巧方法”

向力而生

教學(xué)教務(wù)“專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”

向下扎根

招生營(yíng)銷(xiāo)“硬核業(yè)績(jī)”

向上生長(zhǎng)

理論學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)·實(shí)操講解落地執(zhí)行

行之力則知愈進(jìn)·知之深則行愈達(dá)

受眾對(duì)象：

1、早教、托育、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)

2、投資人、校長(zhǎng)、銷(xiāo)售主管、教學(xué)主管等教育工作者

雙人拼團(tuán)￥980（原件1680）

培訓(xùn)時(shí)間：4月23日-25日

培訓(xùn)地址：中國(guó)·鄭州引領(lǐng)右腦國(guó)際連鎖總部

鄭州市-航海東路第八大街-富田財(cái)富廣場(chǎng)2座22層