早期教育效率最高的年齡段如下：

　　出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。

　　出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。

　　2-3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。

　　2歲半～3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。

　　4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。

　　4-5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。

　　5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。

　　5～6歲是掌握語言詞匯能力的關鍵時期。

　　引領右腦研究表明，兒童5歲時大腦的重量已經達到成人的90%，5歲以前是智力發展的最快時期。6～7歲后，腦細胞分裂變緩慢，記憶力就會減退。因此，孩子的智力開發不能太晚，否則會浪費孩子的智力。

　　天才兒童與遺傳有一定的關系，但是主要不是由遺傳因素決定，而是在教育的影響下兒童發揮遺傳的素質去適應環境起來的，早期教育能造就英才。世界上一流的天才人物，如富蘭克林、伽利略、達· 芬奇、伏爾泰等，他們幼年時都有很高的智商，這主要得益于早期教育。

　　大腦的發育使用，首先是靠視、聽、觸、嗅、味覺的信息刺激來促進其功能完善，才能使它對運動系統的控制(如肢體運動、語言和手工技巧等)能力大大增強。嬰兒和大科學家一樣，也是用這五種感官來學習和認識世界的，經過大腦潛能開發的3歲兒童的大腦神經發育可以達到6歲兒童的水平。大腦也遵循用進廢退的法則。若能對大腦進行科學的開發和鍛煉，正常兒童可以變得更聰明，甚至成為超常兒童。當然，開發大腦不是簡單地要孩子識字、做算術，而是要針對孩子大腦發育的特點進行合理而嚴格的訓練，兒童大腦發育在6歲時基本完成，其中0至3歲是關鍵期，應充分利用。許多溺愛孩子的長輩往往"不知不覺"地代替孩子使用自己的腦，妨礙了孩子大腦的發育，結果阻礙了孩子智力的正常發展。

　　嬰幼兒階段是人的智力開發的最佳期，早期教育有利于開發大腦的潛能。引領右腦專家認為：人腦潛能的開發主要依賴早期，語言發展的最佳期是2歲；認字最佳期是3歲；算數的最佳期是4歲。因此，為人父母者，要認識到早期教育的重要性，不要荒廢了孩子的智力。

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